石家莊花都形象藝術學校始建于1994年，經(jīng)過19年的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)已成為集大中專學歷教育、形象設計職業(yè)技能培訓、美業(yè)教育、專業(yè)女子美容美體產(chǎn)品研發(fā)和直營連鎖經(jīng)營為一體的時尚教育集團�；ǘ夹蜗笏囆g學�，F(xiàn)占地61804.8平方米，開設有29個學科、現(xiàn)有學歷制教育學生3000人、職業(yè)教育在校學生6000人。學校一直被評為《中國美容美發(fā)名�！�、《河北省重點形象藝術學�！�、省內(nèi)唯一一所“形象設計”學歷制院校。
學校旗下現(xiàn)有發(fā)型設計、形象設計直營店18家，連鎖店51家，加盟合作上千家。連續(xù)五年代表河北省參加了《全國職業(yè)院校技能大賽》，成績顯著。是《中國新思路模特大賽》形象設計合作院校、《河北電視臺春晚》形象設計定點單位、《中國職業(yè)模特之星》等全國級模特大賽形象設計合作院校、省內(nèi)各大企業(yè)高校聯(lián)歡活動化妝造型承辦單位、《河北省人力資源和社會保障廳現(xiàn)代服務業(yè)職業(yè)技能大賽》主要承辦單位、《河北省形象設計人員培訓基地》。
為了培養(yǎng)符合全球化時代要求的一流人才，花都學校與《浙江傳媒學院》、《河北廣播電視大學》、《韓國釜山藝術大學》、《韓國水源科學大學》，《日本好萊塢藝術形象設計學院》等國內(nèi)外多家藝術類院校建立了友好合作關系，學生在校學習不僅可以獲取學歷同時還可以出國留學并獲得韓國學歷證書。就業(yè)方面學校與韓國、日本、臺灣、新加坡、80家大型形象設計機構(gòu)簽訂學生就業(yè)實習協(xié)議，并有專業(yè)的就業(yè)部，保證花都學子畢業(yè)擁有良好的就業(yè)平臺，圓了自己一個夢想。
高等學歷+職業(yè)技能+就業(yè)保證=成功人生
學習無門檻
石家莊花都形象藝術學校以人性化理念打破傳統(tǒng)教育高門檻入校觀念，入學無需具備良好的文化基礎，只要你具備濃厚的學習興趣、只要你積極努力，選擇全程體驗式學習，就保你成為專業(yè)藝術設計人才。
實戰(zhàn)能力強
花都形象藝術學校注重“教”與“學”互動，充分挖掘?qū)W生潛力，促進學生不斷挑戰(zhàn)自己，不斷地提升適應社會環(huán)境的能力，獲得較高的職業(yè)競爭能力，從而成為形象設計人才。
動手機會多
花都形象藝術學校特別突出以實踐課為主，理論加實踐教學貫穿全程，全程的企業(yè)模式：實戰(zhàn)加職業(yè)素養(yǎng)訓練，讓學生在實戰(zhàn)訓練中成為專業(yè)形象藝術設計高手。
社會需求大
隨著人們生活水平、審美意識的提高；社交、聚會、求職、招聘等社會需求的不斷增加，專業(yè)的整體形象設計師、美容美發(fā)師、化妝攝影師、舞臺形象設計師、色彩顧問等已成為整個社會的緊缺性人才。因此，我校針對國內(nèi)目前需求所設的整體形象設計專業(yè)是名副其實、不可否認的朝陽產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)面對服務群體也是國內(nèi)目前最具發(fā)展前景的消費市場。目前學校已成為河北省規(guī)模及影響力最大的一所知名學校。
就業(yè)崗位好
石家莊花都形象藝術學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門設有就業(yè)指導中心。引導學生樹立“學專業(yè)、為就業(yè)”的新理念；重點強調(diào)職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)證書教育；引入最先進的形象設計培訓課程；堅持走“產(chǎn)學研一體化”的道路；學習為幫助學生在企業(yè)仿真環(huán)境中強化實踐訓練而進行的校企合作建設校內(nèi)外實習實訓基地，無一不是激勵、促進學生追求成功與卓越，幫助學生完成優(yōu)質(zhì)就業(yè)的有力舉措。
教學模式特色
（1）突出職業(yè)能力訓練的崗位化教學新嘗試，提倡在崗位職責的平臺上開展技能教育的教學模式。
（2）因材施教，核心是揚長教育；訂單教學，核心是就業(yè)教育。
（3）三元制，即學校、企業(yè)與職業(yè)能力培訓機構(gòu)相結(jié)合的三元制教育。
（4）改革創(chuàng)新，形成“四結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。即；學歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合、傳統(tǒng)技術與實用新技術相結(jié)合、學校教育與企業(yè)實踐相結(jié)合、技術教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合。
（5）加強每一學期職業(yè)指導課程的教學活動設計與職業(yè)能力的培養(yǎng)。
優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色
注重學生形成以人格人品為核心內(nèi)容的綜合職業(yè)能力，通過“專業(yè)建設和校企合作委員會”為橋梁的“產(chǎn)學研”一體化模式實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的特色。通過“四力九證”打造就業(yè)力，形成職業(yè)綜合能力，提高就業(yè)率。（其中“四力”是指以獲取相應的誠信證書為標志的人格人品力；以獲取職業(yè)技能證書為標志的職業(yè)技能力；以獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)證書為標志的學習創(chuàng)新力；以獲取團隊協(xié)作證書為標志的社會活動力。“九證”是指：1、畢業(yè)證2、誠信證3、技能證4、團隊互助合作證5、英語等級證6、計算機等級證7、創(chuàng)新能力證8、駕駛證9、普通話等級證。）
服務模式特色
倡導“教育就是服務”理念，以學生為本，全面實施飲食、住宿、學習、醫(yī)療、安全、就業(yè)六項“讓家長放心、學生滿意工程”。傾情打造校園文化的特色
（1）在第一課堂的基礎上形成了
第二課堂（文化體育活動）
第三課堂（校園各類大賽、講座活動形成濃烈學術氛圍）
第四課堂（寢室文化活動）
（2）成立各類社團十余個，開展各自特色的學術文化交流和文藝表演活動
（3）校園環(huán)境優(yōu)美、文化積淀豐富、學府氛圍濃郁